A. 作为大学生如何把握自己的气质怎样提升自己的人格

1.首先要加强体育锻炼，使自己具有强有力的体魄。当女人们选择自己的人生伴侣时，往往首先考虑的是男人要有一个健康的体魄，一个健壮的身体才是事业的基础，这里说的健康包括精神的健全。
2.其次是要培养自己的人格魅力。什么是人格魅力呢？人格是指人的体魄、性格、气质、能力等特征的总和，而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。培养人格魅力要遵循原则：第一，要表现为对他人和对集体的真诚友善、富于同情心、乐于助人、关心和爱护团队，要严于律己、宽以待人，自信而不自大，自谦而不自卑，要具有强烈的事业心。第二，具有丰富的想象能力，在工作上要具有较强的逻辑性、创新性和逻辑性。第三，要善于控制和支配自己的情绪，保持乐观、豁达的心境，平衡而稳定，要有恰当的人际关系。 第四，要表现为意志坚强、勇敢果断，要积极主动、要富有韧性。这样的男人才能给女人以安全感，希望男人用自己的想法去引导她们做某事，当女人遇到困难时更需要男人宽厚的肩膀。

B. 2、你认为你的气质类型是怎样的说说理由。如何培养大学生优良的性格

对人的性格培养,主要依靠家庭和经历,学校教育对性格的影响没那么明显,但也能普遍意义上让人坚韧,有恒心,有法律道德感。对人的性格培养,主要依靠家庭和经历,学校教育对性格的影响没那么明显,但也能普遍意义上让人坚韧,有恒心,有法律道德感。

C. 关于大学生气质类型与职业性格之间的关系

职业价值观:职业岗位体现人生的价值，从事非标自动化设备计，设备解放大量劳动力！职业兴趣,热爱机械设计，把机械设计工作看成一种乐趣！职业性格,乐观，开朗，积极，上进，勇于面对困难！职业能力：有能力独立设计各种结构设备，自动化设备！气质类型：自信，有主见，平易近人！自我进行分析：为人平和，做事认真，心态很好！

D. 一个大学生的气质和自我修养

针对你所提出的问题，谈一下几点意见和建议：首先，要自信，在接纳自己的基础上“美化”自己。也就是您一定要先对自己满意，欣赏，用爱来呵护自己，热爱自己身体的每一部分，热爱自己的风格。当您接纳并喜爱自己时，您的身体就会从内心深处绽放一种美丽，会使您无论身处何种场合，面对多少人，都从容不迫，大方得体，潇洒自信，当然被别人所接纳，喜欢，也会无形中增添您的气质魅力！其次，要多读书，提高自己内在的修养。有人提出人生三境界：“读万卷书”即读有字之书，第一境界也——读哲学书籍，可以培养大气；读专业书籍，可以培养才气；读休闲书籍，可以培养灵气。“行万里路”即读无字天书，第二境界也——行旅游之路，可以扩大眼界；行探索之路，可以扩大世界；行助人之路，可以扩大胸界。“听万人言”即读人书，第三境界也——听苦难之言，可以磨砺意志；听幽默之言，可以磨砺情志；听褒贬之言，可以磨砺心志。把这三境界运用到日常生活以及社会交往之中去，这样您的气质和修养也就会自然而然的表现出来。比如多接近一些气质好的人并与他们交朋友；多参加一些集体娱乐和体育锻炼活动；自觉给自己创造一些培养自己优雅大方、步履轻盈、愉悦快乐的环境，……。这些都属于读书的范畴。第三，接纳自己的外貌，对他人爱护和关心。每一个人在性格或外貌都有着独特的气质和优点，也对他人有着吸引力，所以我们要认识自己性格和外貌的优点，并加以运用和发挥，这样边便可以显示出您独特的魅力；一个人的是内在美源于心灵深处的爱——爱周遭的一切事物，爱身边的所有人，我们也将会获得相同的回报。爱护和关心他人是最具吸引力的气质之一，您爱护和关心他人的行为表现，别人将会为此种气质而折服。爱的具体内容您可以看看《爱的法则——爱始于人的思想》《爱的法则——从尊重自己做起》《爱的法则——要想得到爱，就必须先付出爱》《爱的法则——要找到一份真爱，就必须创造真友情》《爱的法则——抛弃偏见，给予自由》《爱的法则——真诚的沟通》《爱的法则——热情点燃爱》《爱的法则——信任是爱的基本元素》，相信您看完之后一定会有所感悟的！第四，要显露自己的真实情绪，保持幽默感。一个人的真实自我表现别人容易接受和接纳，所以无论什么样的喜怒哀乐、柔情蜜意都应该适时适当的加以表达，一个经常压抑、掩藏情绪的人，是会被别人视为冷漠无情的，试想没有人会喜欢和一座冰山交往呢？呵呵！同时还要学会幽默乐天的性情，懂得在适当的场合和适当的时间展露笑容或开怀大笑，这样就一定能受到别人的欢迎。第五，要心胸开朗，豁然大度，并适时向朋友求助。在社交中，不能因为别人与自己脾气不同，身份有异，就显示出不耐烦或瞧不起别人，也不要为一点点小事就大动肝火，斤斤计较，甚至在许多场合弄得大家都非常难堪而下不了台，这样会令人讨厌的，要心胸开朗，豁然大度，落落大方，不卑不亢。有困难时，应该向朋友求助，朋友会因您向他们求助而感到他们的重要性，他们不但不会轻视您，反而会引为知己，对您更加喜爱。第六，不卖弄小聪明。每个人都有自己的自尊心，都有引为骄傲的地方。卖弄乃缺少教养的表现。女性一般考虑问题都比男性周到而细致，在那种马大哈性格人面前，适当显示自己的周到与细致，对方是会非常看重你的，千万不要以为这是耍小聪明，这是想得到位的表现，也是心思细腻的表现。通过以上几点的自我修炼，我相信您一定会显示出高雅的气质和迷人的品性的！

E. 大学生应如何塑造和提升人格魅力

人格魅力则表达一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。人格是人的性格、气质、和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权利、义务的主体的资格；魅力是人们很能吸引人的力量，它不同于一般的能力、魄力。在今天的社会里，一个能受到别人欢迎、容纳的人，他实际上就具备了一定的人格魅力。（一）实施素质教育和人格魅力的养成，高素质修养教师是关键环节。有高素质修养的教师才能担负起培养高素质新一代的重任，具体体现为： 1.高尚的道德品质。因为教师的政治思想素质和思想品质无不渗透于每一个教育过程。 2.高度的敬业精神。以热爱教育事业、热爱学生这种强烈的感情出发，对事业全身心地投入将对学生有一种无形的、潜移默化的影响和教育作用。 3.自身人格修养。高度的人格品质修养使教师抛开世俗，愉快地播种知识，传播文明，塑造灵魂，使学生愉快地接受知识，继承文化，设计人生。 4.学识渊博。良好的学识在教书育人的全过程中对学生可以产生极大的可信度。 5.提高教师素质团队协作精神 。要求每个教师团结协作，互通有无，取长补短，并借助社会力量，紧密配合家长，调动各种积极因素，在全校乃至全社会营造一种良好的育人环境。（二）实施素质教育和人格魅力的养成，学生主动性和积极性是关键因素。 综合素质提高和人格魅力养成没有什么固定不变的模式，对他人的东西机械地模仿，极易出现“不伦类”，“张冠李戴”现象。这就要求勇于探索，大胆创新，这样每个人都会有也应该有自己的人格特点和魅力特色。人格魅力源自较高的综合素质，体现人的性格特征，是一个人心理素质和修养的外在表现，他能反映一个人的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等。 1.在对待现实的态度或处理各种社会关系上，表现为对他人和集体的真诚热情、友善、富有同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现的勤奋认真。 2.在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。 3.在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。 4.在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚忍不拔，积极主动等一系列积极品质。 综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。 首先必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯； 其次必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色； 再则充分完善人格，自觉主动培养信仰坚定、矢志不移的坚强毅力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。（三）在实施素质教育和人格魅力养成过程中，教学管理、学生管理是基本保障。（四）高校教学管理中努力使学校的改革、发展与稳定相结合，从教育思想观念、教育体制、人才培养模式到教学方法、课程建设诸方面进行全方位的更新，抓好数量、质量与效益的综合发展，以质量求生存，以效益求发展，走数量、质量、效益相统一的发展道路，做到科学教育、人文教育与素质教育相结合，将以科学知识传授为内容的科学教育和以人文知识传授为内容的人文教育统一起来，实行素质教育。

F. 大学生应该从哪些方面培养自己的气质

气质来源于修养，并不是只有大学生才会有气质。1多读书，读好书，读万卷书行万里路是有依据的。2提高自身阅历，多与社会交流。3心态很重要，经得起大起大落

G. 当代大学生的人格特点是什么

人格：是个体在先天生物遗传素质的基础上，与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式(是指一个人的整个精神面貌，具有一定的倾向性。稳定的心理特征的总和)。下面一起学习由中公医疗卫生人才网为大家整理的人格概念及特点。

人格的特征：

1.独特性与共同性

2.社会性与生物性

3.稳定性与可塑性

4.整体性

影响人格形成和发展的因素：生物遗传因素、社会文化因素、家庭因素、自然物理因素

人格倾向性——决定人态度行为的基本动力：需要，动机、兴趣、理想、信念、世界观

人格特征——反映人心理活动的独特性：气质、性格、能力

需要是个体在生理和心理上的某种不平衡状态，它反映了个体对内在环境和外部生活条件的客观要求，它是有机体活动的积极性源泉。(需要是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反射，是个体心理活动和行为的基本动力)

H. 怎样培养大学生的人格魅力

人格魅力则表达一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。人格是人的性格、气质、和能力等特征以及人的思想、道德、情感、学识、素质的内在结构与行为表现的有机融合，是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能力作为权利、义务的主体的资格；魅力是人们很能吸引人的力量，它不同于一般的能力、魄力。在今天的社会里，一个能受到别人欢迎、容纳的人，他实际上就具备了一定的人格魅力。
（一）实施素质教育和人格魅力的养成，高素质修养教师是关键环节。有高素质修养的教师才能担负起培养高素质新一代的重任，具体体现为：
1.高尚的道德品质。因为教师的政治思想素质和思想品质无不渗透于每一个教育过程。
2.高度的敬业精神。以热爱教育事业、热爱学生这种强烈的感情出发，对事业全身心地投入将对学生有一种无形的、潜移默化的影响和教育作用。
3.自身人格修养。高度的人格品质修养使教师抛开世俗，愉快地播种知识，传播文明，塑造灵魂，使学生愉快地接受知识，继承文化，设计人生。
4.学识渊博。良好的学识在教书育人的全过程中对学生可以产生极大的可信度。
5.提高教师素质团队协作精神 。要求每个教师团结协作，互通有无，取长补短，并借助社会力量，紧密配合家长，调动各种积极因素，在全校乃至全社会营造一种良好的育人环境。
（二）实施素质教育和人格魅力的养成，学生主动性和积极性是关键因素。 综合素质提高和人格魅力养成没有什么固定不变的模式，对他人的东西机械地模仿，极易出现“不伦类”，“张冠李戴”现象。这就要求勇于探索，大胆创新，这样每个人都会有也应该有自己的人格特点和魅力特色。
人格魅力源自较高的综合素质，体现人的性格特征，是一个人心理素质和修养的外在表现，他能反映一个人的道德品格、思想情感、性格气质、学识教养、处世态度等。
1.在对待现实的态度或处理各种社会关系上，表现为对他人和集体的真诚热情、友善、富有同情心，乐于助人和交往，关心和积极参加集体活动；对待自己严格要求，有进取精神，自信而不自大，自谦而不自卑；对待学习、工作和事业，表现的勤奋认真。
2.在理智上，表现为感知敏锐，具有丰富的想象能力，在思维上有较强的逻辑性，尤其是富有创新意识和创造能力。
3.在情绪上，表现为善于控制和支配自己的情绪，保持乐观开朗，振奋豁达的心境，情绪稳定而平衡，与人相处时能给人带来欢乐的笑声，令人精神舒畅。
4.在意志上，表现出目标明确，行为自觉，善于自制，勇敢果断，坚忍不拔，积极主动等一系列积极品质。 综合素质提高和人格魅力养成，学生的主动性和积极性尤为重要。 首先必须认清当前社会需求和经济发展趋势，深刻认识综合素质提高和人格魅力养成的意义和长远利益，养成主动力、积极的习惯； 其次必须克服思想障碍，大胆探索创新，认真学习实践，注重形成特色； 再则充分完善人格，自觉主动培养信仰坚定、矢志不移的坚强毅力；品行高洁、才学逸群的吸引力；沉着果断、潇洒自如的感召力；宽以待人、严于律己的亲和力；举止得体、言谈机智的感染力；勇于开拓进取的创造能力。
（三）在实施素质教育和人格魅力养成过程中，教学管理、学生管理是基本保障。
（四）高校教学管理中努力使学校的改革、发展与稳定相结合，从教育思想观念、教育体制、人才培养模式到教学方法、课程建设诸方面进行全方位的更新，抓好数量、质量与效益的综合发展，以质量求生存，以效益求发展，走数量、质量、效益相统一的发展道路，做到科学教育、人文教育与素质教育相结合，将以科学知识传授为内容的科学教育和以人文知识传授为内容的人文教育统一起来，实行素质教育。

I. 一个真正有性格的大学生是怎样的！

我那我身边的优秀的同学和我自己来分析吧：首先，共同的特点有决心和韧性，只要自己决定的事就一定会完成（学习，打球，做设计）；其次，坚定，自己做自己的决定，不后悔。可以为做设计而逃课，可以因为在外面做生意而逃课，回来自学即可。乐于助人，这样你就有亲和力，别人才愿意和你在一起。以上是“方”的一面；下面说“圆”的一面：首先，做事灵活，不会钻牛角尖。其次，与人交往很圆通，能调节各方面的关系（同学，老师，院系领导，社会上的人）。我以前是一个很“方”的人，后来一个学长问我“古钱币至今流传最广的是那种钱？”我说“当然铜钱了”。他说“铜钱之所以能流传至今是以为它外圆内方”这对我启发挺大的，这里的“方”强调自身的正直；“圆”则强调为人处事的“圆通”而非“圆滑”。这样才能不使自己受伤。我想做到“外圆内方”，你一定会受人尊重的。加油。